Met het team regelmatig expliciteren wat ‘onderwijs’ is, werkt positief. 

De invulling die gegeven wordt tijdens gesprekken in het kader van dit onderzoek, is dat onderwijs bijdraagt aan ‘een goed mens worden’. Hiervoor wordt gekozen voor de ontwikkeling van de totale persoonlijkheid in de plaats van te eenzijdige klemtoon op het cognitieve. Uiteindelijk is het belangrijk dat elke leerling, als volwassene, autonoom aan de slag kan in zijn leven, met de nodige fierheid en een ‘ik tel mee’-gedachte omdat hij door zijn vorming een plaats krijgt in onze samenleving.